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Le gouvernement canadien investit 17,6 millions de dollars pour améliorer la littératie numérique

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Publié le 20 mars 2023 à 10 h 29 HAE

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Trois femmes travaillant ensemble sur un projet devant un ordinateur

Le 13 mars 2023, le gouvernement du Canada annoncé que 23 organismes sans but lucratif différents à travers le pays recevront un financement pour aider à l’avancement de la littératie numérique chez les Canadiens par le biais du Programme d’échange de littératie numérique (DLEP).

La liste des organismes recevant du financement du gouvernement se trouve ici.

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Note: Le DLEP, depuis sa création en 2018, a cherché à « doter les Canadiens des compétences nécessaires pour interagir avec les ordinateurs. Les appareils mobiles et Internet en toute sécurité, en toute sécurité et efficacement »

Découvrez si vous êtes admissible à l’immigration canadienne

En d’autres termes, selon le communiqué de presse du gouvernement, “cet investissement important soutiendra les organisations dans l’enseignement des compétences en littératie numérique à ceux qui en ont le plus besoin”.

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Littératie numérique chez les immigrants récents au Canada

Souvent, les nouveaux Canadiens immigrent de pays où la littératie numérique n’est pas aussi importante qu’au Canada.

En fait, selon Wiley Indice de déficit de compétences numériques (DSGI) 2021sept des dix principaux pays d’origine des immigrants récents au Canada (entre 2016 et 2021, via le Recensement 2021) se classent en dessous de la 45e place pour les “compétences numériques parmi la population”.

À titre de référence, le Canada se classe 19e selon le DSGI de Wiley.

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En attendant, voici où ces sept pays se sont classés, classés par le pourcentage d’immigrants canadiens de chaque pays.

L’Inde, pays d’origine de 18,6 % des immigrants canadiens entre 2016 et 2021, a été classée 59e par Wiley. La Chine – le lieu de naissance de 8,9 % des immigrants du Canada au cours de ces cinq années – se classait au 46e rang. Ce qui suit présentera les cinq pays restants ainsi que le pourcentage d’immigrants canadiens récents de ce pays et leur classement sur le DSGI de Wiley.

  • Syrie (4,8 %) – Non classé
  • Nigéria (3,0%) – 119e
  • Pakistan (2,7%) – 77e
  • France (2,0 %) – 54e
  • Iran (1,9 %) – 79e

Note: Les trois autres nations des 10 principaux pays sources d’immigrants du Canada se sont toutes classées parmi les 30 premières du classement de Wiley.

Les Philippines, d’où 11,4 % des immigrants du Canada sont arrivés entre 2016 et 2021, se classent au 21e rang. Les États-Unis (3,0 % des immigrants canadiens) se classent au 12e rang. Enfin, le Royaume-Uni (1,7 %) se classe 29e.

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Comment cet investissement peut aider nos nouveaux Canadiens

Cet investissement du gouvernement du Canada dans la littératie numérique aidera les Canadiens, y compris les immigrants récents, en les aidant à perfectionner leurs compétences et à accroître leur niveau de confort avec les technologies numériques.

Le développement de ces compétences sera essentiel au succès à long terme de tous les Canadiens, mais surtout des immigrants récents, car la main-d’œuvre canadienne devient rapidement de plus en plus numérique.

Comme l’indique le communiqué de presse du gouvernement, “qu’il s’agisse de prendre un rendez-vous médical, d’effectuer des transactions en ligne, d’étudier, de travailler ou de chercher un emploi, les Canadiens doivent pouvoir utiliser Internet de manière sûre, sécurisée et efficace”.

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Soulignant la valeur d’avoir un solide ensemble de compétences numériques, le communiqué de presse souligne la valeur de cet investissement en déclarant que «l’apprentissage de ces compétences et la compréhension de la technologie numérique réduiront non seulement les obstacles à l’accès à des informations et à des ressources précieuses, mais offriront également à tous les Canadiens des opportunités de réussir dans la vie de tous les jours.

Par conséquent, alors que tous les Canadiens profitent des ressources fournies grâce à cet investissement, les nouveaux membres de la population canadienne seront particulièrement bien placés pour développer leurs compétences en littératie numérique et utiliser ces compétences pour les aider à développer et à maintenir des carrières et des vies réussies dans tout le pays. .

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